“老九，第一次正式以太子的身份上朝就闹出这么大的动静，你就不怕被天下人非议么？”
虽然在朝堂之上，嬴政一直都没有阻止嬴子夜做些什么。
但是当现在所有的大臣都不在这里，只留下嬴政与嬴子夜父子俩之后，嬴政还是不免有些担心。
古人就是这样，特别是秦汉之际，对于身后名的追求是现代人无法理解的。
到底还是贵族治政，所以还是要点脸的。
许多太过没有底线的事情，这些贵族们也是做不出来的。
说起来，大秦之所以声名狼藉，被儒家如此针对，也是因为当年的大秦做事太没有底线了，以至于旁人都觉得大秦虽然强大，但是却好似虎狼一般，残暴而又狡诈。
这里的根源就是当年秦惠文王采纳张仪之计，先是骗楚王以商於一带六百里的土地，让楚国与齐国断交，还让楚王将齐王大骂了一顿，结果最后张仪借口不是六百里，而是六里的。
如此一来，楚王大怒，然后兴兵攻打大秦，结果此时的秦国与齐国早已就结盟了，两个大国一夹攻，楚国失去了一西一东，汉中与丹阳两地。
这一连串的算计下来，秦国虽然计赚了汉中之地，但是秦国却也在六国眼中留下了不可信的印象。duqi.org 南瓜小说网
紧接着，楚国又数度被秦国各种欺骗，甚至于到了最后连楚王自己都被秦王趁着在武关会盟的时候，给强行扣留了。
不得不说，这些做法别说是在当时以信义为本的战国时期，即使是现代，那也是毫无信义，绝对不可被相信的对象。
太没有底线了！
这种做法虽然让秦国的确获得了巨大的利益，但是却也让秦国背上了极大的政治负担。
最终甚至于成为了秦国覆灭的一个重大因素。
为什么楚国一再流出“楚虽三户，亡秦必楚”的口号，甚至于秦朝覆灭最大的功臣项羽与刘邦都是楚人。
不就是因为当年秦国胜过楚国，并不是以武力征服下来的，而是以各种欺诈之术骗来的。
说到底，秦国不讲武德啊！
所以，这个世上怎么可能完全没有因果呢？
有时候人往往就是这么矛盾。
秦国以诈术骗了楚国，然后削弱了楚国，强大了自己，但是等到嬴政成为天下之主之后，却又开始觉得这种情况不行了。
毕竟地位不同，思考的东西自然就不一样。
想要让大秦千秋万代，那自然不能让天下继续以诈术变强，而是要给告诉天下人要忠信仁义。
这就是为什么嬴政对儒家这般宽仁的另一个原因。
这也正是为什么嬴政一统天下之前与一统天下之后，似乎换了一个人的根本原因。
当然，当嬴政发现自己的妥协没有任何作用之后，嬴政后期就有些节奏大乱了。
既然天下的黔首不安分，那就让他们闲不下来，都给朕老老实实去修长城，修皇陵，修直道去。
既然诸子百家都不安分，那就焚诗书，下燔书令。
既然大秦的将士们对现状极为不满，那就继续南征北战，只要大秦的战争脚步不停，这些将士们总归还是能够获得不少的财富与升迁的机会的。
只能说，嬴政看到了大秦的问题，但是嬴政却又给大秦开错了药方。
而嬴政作为反面教材，又从某一种方面，告诉了后来的刘邦极其汉室的皇帝们，到底该怎么去处理这些问题。
只能说，嬴政从某种层面上讲，更杨广还真的挺像。
当然，杨广战略目光很强，但是其战术水平，只怕跟高粱河车神宋太宗赵光义有得一拼。
而嬴政却是一个战略与战术水平都是超顶尖的皇帝。
所以嬴政在，他就能够镇住整个天下。
而杨广虽然在，但是最终却被宇文化及给掀翻了。
当然，这里面还有一个重要的人，李斯。
是的，杨广其实是缺少一个李斯这样的人才。
李斯私心极重，也的确品性不行。
但是李斯绝对是一个才能不再萧何、诸葛亮、李善长之下，能够将整个大秦运转起来的千古良相！
不否认是他的错误选择让大秦二世而亡，但是也同样不能否认，没有他，始皇帝做不出那么多的大事出来。
天知道想要让数百万被征调的民夫维持正常运转需要多大的能力。
别的不说，现在的人交给你一百人，你能够让他们不乱么？
而李斯不仅要让这些人不乱，还有让这些人完成嬴政想要做到的大事，甚至于还要给他们提供能够维持他们活下去的粮食。
所以这又证明了为什么陈胜吴广起义声势浩大，但是章邯却轻易地就将他们给平了。
那是因为当时的李斯还没有死，数十万秦军的粮草还能够支撑。
等到后来李斯被腰斩，数十万秦军的后勤就崩了。
然后章邯面对的又是千古无二的西楚霸王项羽，打又打不赢，粮草也没了，章邯不投降，能怎么办？
或者说，章邯如果有一丝希望，又怎么可能投降。
他可是搞死了项羽的叔父啊，他难道不怕被项羽而给弄死了？
正是这种情况，所以不管是嬴政还是嬴子夜，在知道了李斯的罪行之后，也只是以各种手段去敲打他，而不是像赵高一样，直接弄死他。
只能说，一个人如果真的有价值，想死都难！
当然，如果人才遇到了蠢猪，那就没办法了。
而现在，嬴政此时的心态还没有完全崩，所以他还是想要以怀柔治天下的。
这就是嬴政问出这句话的缘由。
矛盾啊！
端午看书大优惠！充100赠500VIP点券！
立即抢充(活动时间：6月22日到6月24日)
$(".noveContent").("halfHidden");setTimeout(function{$(".tips").("点击继续阅读本小说更多精彩内容,接着读