安东尼目送哈利和罗恩追上赫敏，转过身上了楼，小心地避开了顺着墙脚流淌的水——桃金娘的心情和她往日一样好——回到了自己的办公室。
今天上午没有课，所以安东尼只是翻翻教案，看看布巴吉教授给他的.Ls样题，再整理一会儿学生们历次当堂测试的结果。他在去图书馆的路上碰到了乌姆里奇，并且几乎没有考虑就回绝了她旁听课程的要求。从高级调查官甜腻腻的笑容来看，他的下一次教学考核评分大概会非常有意思。
“我希望提醒你，安东尼教授，”乌姆里奇嗲声嗲气地说，“根据教育令，你并没有权利拒绝调查。你肯定不愿意被当作有意违抗教育令吧？我的意思是，如果你不准备在课堂上讲述一些不便于接受调查的内容……”
“当然不，乌姆里奇女士。”
“好极了！”乌姆里奇用甜甜的声音说，“那么我们就说定了！今天下午两点——”
安东尼说：“呃……”
乌姆里奇微微侧过头：“怎么了？”
安东尼解释道：“抱歉，不过今天下午只不过是五年级的复习课，没有什么新鲜的、值得旁听的内容。”
乌姆里奇的脸上出现了笑容：“哦，不用担心，安东尼教授。.Ls和.是许多巫师们一生中最重要的考试，而且也是测试学生是否得到了合适的、足够的教育的最佳方法。复习课体现了教授们是否明白他们应该将什么样的知识教给学生……不过，当然啦，魔法部已经在审核一系列由专业人士制定、更新的教学大纲了，在它们公布之后，我相信教授们会高兴地发现它们对选择合适的授课方式和内容相当有帮助……”
“你看，乌姆里奇女士，这就是原因。”
乌姆里奇鼓着眼睛看着他，似乎没有明白他在说什么。
“这就是原因。”安东尼微笑道，“我认为在学生不应该在认真准备OWLs的时候被太多事情打扰……”
“天啊，安东尼教授，你完全没有必要担心这个。”乌姆里奇用小姑娘般的声音说，“只要像平时一样上课就行了，就当我不存在。”
“那非常困难。”安东尼诚实地说，“让我这么说吧，即使我可以假装你不存在（乌姆里奇的眉毛挑了起来），学生们也很难忽视你。他们正在认真准备他们面对的第一场重要考试，而我不愿意看到他们被不必要的调查影响心情。”
乌姆里奇的眉毛几乎要飞进她别着绿色蝴蝶结的头发里了。安东尼安抚道：“这不是在针对你，乌姆里奇女士，如果是——比方说——呃，洛哈特教授，或者斯内普教授，甚至是邓布利多教授……如果他们没有什么好理由，就想要突然出现在我的五年级课堂上，我都会拒绝的。”
“我可能没有说明白。”乌姆里奇甜腻腻地说，“高级调查官的调查是不容拒绝的。这只是个礼貌的通知，安东尼教授。下午见。”
安东尼看了看周围。附近没有其他任何人。大部分学生都在教室里，剩下的那部分也没有闲心在通往图书馆的走廊上闲逛——即使有，安东尼怀疑他们也会在看到乌姆里奇的那一刻躲得远远的。
“我承认，我不擅长与不受欢迎的客人打交道，乌姆里奇女士。”他低声说，“不过我确实有驱赶他人方法。”
乌姆里奇盯着他。
安东尼提示道：“我听说巫师的麻瓜驱逐咒有种原型。”他克制住自己像洛哈特一样眨眨眼的想法。
他能看到乌姆里奇茫然地瞪了他一阵后，面庞忽然变得惨白，明显想起了他们首次见面时的场景。不过，她的脸色紧接着就因为暴怒而变得铁青：“你怎么敢……”
“如果你愿意的话，可以来听我明天上午的课。”安东尼赶快说，“我们将要讲到麻瓜是怎么使用自来水和净水系统的。我个人觉得挺有意思的。”
乌姆里奇的嘴唇蠕动着，就像她正在不断嚼着什么，却始终不肯把它吐出来。最终，她只是说：“那么，非常好。非常好。”
……
乌姆里奇气势汹汹地消失在走廊尽头后，安东尼去图书馆将要还的书交给平斯夫人，便又回到自己的办公室了。
他有些担心自己是不是把话说得太过了，不过他确实认为在这个时候，学生们已经有足够多的事情需要烦心了，不需要这些无聊的、属于成年人的东西再给他们增添什么负担了。除此以外，布巴吉教授已经和他抱怨过乌姆里奇在她的课堂上提出了多少无礼的问题。
“她说作为我的朋友——哈，朋友，我还没有听过比这更荒谬的谎话呢——作为我的朋友，她想要友善地提醒我，在如今的时代，引用，‘了解那些甚至不相信魔法的家伙是毫无必要的’。”布巴吉教授当时气呼呼地说，“你们都该看看她问学生在课上学到了什么时那副怀疑的表情！我敢打赌，肯定是因为我前天刚在部里反驳了她！”
安东尼摇摇头，将布巴吉教授语速飞快的抱怨甩出大脑，低头继续备课。
他已经组织过两次复习课，保证大部分学生都掌握了英国麻瓜日常服饰和公共交通（“逃票很常见？正确，拉文克劳加两分，但是不要这么做——我是为了你对麻瓜的了解而加分的，先生，不是为了这种行为。”）以及英国麻瓜货币（“我听说他们正在考虑罚款。可能是几镑，可能是上百镑……谁还记得英镑和加隆的换算方式？”）。
他挥动魔杖，面前一叠写着历年.Ls考题的羊皮纸立刻哗啦啦地飞了起来，折叠着将和这些部分相关的题目都列在他面前。这是丹尼尔教他的一个小魔咒，主要用于在书店中替描述不清的客人寻找某个题材的书籍。
丹尼尔告诉他，它曾经是霍格沃茨魔咒课的必修咒语之一。安东尼起初不明白为什么这个实用的咒语不再出现在《标准咒语》中了，不过他很快就意识到有多少学生会在写论文时，选择用它代替自己的大脑——倒不是说如今他们就用了多少脑子。
然而丹尼尔给出的解释是，人们很快就发现它的主要用途变成在浩如烟海的图书馆藏书中寻找那些不那么文雅的词汇，供学生背着图书馆管理员无声对骂。
安东尼相信这个魔咒大概发明于某个充满暴躁地翻书声的夜晚，当一个天赋异禀的巫师需要做文献调研（或者是准备写综述）时。对于它的发明者和米兰达·戈沙克，《标准咒语》的编写者而言，发现人们的创造力能将咒语的应用拓展到什么地方，大概就像十八世纪的麻瓜研究学者发现两百年后人们仍在使用当时的教材一样让人吃惊。
巫师考试管理局的麻瓜研究学命题组一定是在多次.Ls后，才逐渐沮丧地决定根据学生水平而非麻瓜社会而提出问题。
在“阐述纸币相比于硬币的优势，并简短解释为何英国巫师不使用纸币”的下一年，题目变成了“列出英国麻瓜正在使用的货币种类及面额，并描述它们的换算方式”，紧接着是“将五英镑换算为大致等额的巫师货币，简单比较它们在日常生活中的购买力”，然后变成了“为何爱尔兰小矮妖金币诈骗犯难以对麻瓜下手”，直到成为“英国麻瓜货币（下图）正面印的人是谁”。
安东尼稍稍向下展开了一些，长长的纸卷立刻垂到了桌面上，再顺着桌沿展开，咕噜噜地滚到地面上。题目配图是一张十英镑的照片，女王正在画框中凝视那些不认识她的小巫师们。在照片的一侧，一只手非常刻意地匆匆盖上了女王像旁边的“EIIR”字样，不过安东尼怀疑究竟有多少学生能看明白这个暗示。
他的猫压低身子，蹑手蹑脚地走过来，然后猛地跳起来，扑向某卷垂在半空中、微微晃动的羊皮纸，打断了安东尼的思绪。安东尼笑起来，弯下身，将猫提到自己腿上，解救了它爪子间的羊皮纸条。
“我下午还要用到它们呢，猫。”他揉了揉猫的脑袋，“说到这个，你觉得这些羊皮纸是真的羊皮吗？巫师们的羊都养在哪里了？”
猫仰起头，抱住他的手腕，尝试追咬他的手指。
“那些用来喂火龙的羊呢？他们肯定不会只是在半夜去麻瓜农场里偷几只吧？”安东尼说，“这个世界上居然有这么多魔法，而地球还在好端端地绕着太阳转，真是不可思议。”
猫终于抓住了安东尼的食指，兴致盎然地咬了起来。安东尼任由它啃着，思考着如果有一天，所有麻瓜都在巫师的生活中消失了，事情会变成什么样子。比如，麻瓜忽然发现了什么移民火星的方法，而且决定集体搬家，但是因为保密法或者什么类似的东西，他们完全忘记通知巫师一声……到那个时候，巫师会如何生活呢？他们能意识到麻瓜失踪了吗？哑炮会变成新的麻瓜吗？
火星上也有魔法吗？
他已经在巫师间生活了一年多，仍然有许多好奇、许多蠢问题堆在大脑角落，只等他拉开门，就会哗啦啦地朝外涌。
“真希望有巫师研究学。”安东尼若有所思地说，“我会很乐意去考它的O-level的。”（注1）
注1：O-levels基本就是英国麻瓜版的.Ls。我们的故事大致正好发生在GCSE逐渐取代O-levels和CSE的时候。